Skip to content Îmi ghidez munca prin blândețe, optimism și credința că fiecare copil își poate atinge potențialul unic cu sprijinul potrivit. Fiecare intervenție este individualizată, bazată pe evaluări complexe și colaborare strânsă cu părinții.
Îmi ghidez munca prin blândețe, optimism și credința că fiecare copil își poate atinge potențialul unic cu sprijinul potrivit. Fiecare intervenție este individualizată, bazată pe evaluări complexe și colaborare strânsă cu părinții.
Cred într-o viață trăită cu sens și în puterea iubirii de sine pentru a-l susține pe celălalt. Dacă îți dorești sprijin pentru copilul tău, te aștept să ne cunoaștem!
Îndrumare specializată pentru gestionarea eficientă a dificultăților copilului
Sprijin emoțional și ghidare pentru depășirea provocărilor specifice vârstei
Contactează-mă pentru o evaluare sau pentru a începe un plan terapeutic personalizat.
În cabinetul nostru, fiecare copil primește atenție personalizată și ghidare blândă. Începând de la terapia interactivă de joacă pentru cei mai mici, până la sesiunile avansate de logopedie, construim împreună pași către succes și încredere.
Hai să discutăm despre cum putem să facem echipă pentru viitorul copilului tău!
Un copil poate avea nevoie de un psiholog din mai multe motive, iar scopul principal este să îl ajute să înțeleagă, să gestioneze și să depășească dificultăți emoționale, comportamentale sau de dezvoltare. Iată câteva situații frecvente în care un copil ar putea beneficia de sprijin psihologic:
1. Probleme emoționale – anxietate, tristețe excesivă, frici intense, crize de furie sau schimbări bruște de dispoziție.
2. Evenimente traumatice – divorțul părinților, pierderea cuiva drag, accidente, abuzuri sau mutări frecvente.
3. Dificultăți în relațiile sociale – probleme în a-și face prieteni, izolare, bullying sau agresivitate față de alți copii.
4. Performanță școlară scăzută – lipsa concentrării, demotivare, stres legat de teme sau examene, tulburări de învățare (ex.: dislexie).
5. Schimbări de comportament – retragere, enurezis (udarea patului), ticuri, minciuni frecvente sau comportamente riscante.
6. Sprijin în dezvoltarea abilităților – încredere în sine, gestionarea emoțiilor, adaptare la schimbări sau dezvoltarea comunicării.
Psihologul nu oferă “tratament” în sensul medical clasic, ci creează un spațiu sigur unde copilul poate fi ascultat, înțeles și ghidat. Uneori, sprijinul este oferit și părinților, pentru a-i ajuta să înțeleagă mai bine nevoile copilului.
Tulburările de vorbire afectează și transformă întreaga personalitate a copilului, prin frustrările dobândite din lipsa sau distorsionarea comunicării cu ceilalți. Indiferent dacă aceste schimbări sunt majore sau nu, copilul are nevoie de ajutor specializat, constant, dar mai ales individualizat. Este foarte important ca programul ales de logoped să fie specific atât pentru tulburare, cât și pentru personalitatea copilului. În grădinițele de masă, logopezii au programe generalizate pentru că lucrează cu mai mulți copii concomitent, care, desigur, au și tulburări diferite.
Am lucrat cu succes cu mulți copii de 3-3,5 ani, dar și cu adulți care au căpătat tulburări în urma atacurilor cerebrale. Deși nu se pretează încă unei terapii îndelungate, e recomandat să-ți aduci copilul la un control clinic chiar de la vârsta de 2 ani dacă observi tulburări în limbajul său (lipsă, întârziere, elemente de autism, etc.). Vârsta ideală pentru terapie este chiar momentul în care pacientul simte această nevoie!
În ceea ce privește manifestările din zona emoțională, oricând este un moment potrivit! Discuțiile întotdeauna vor viza contextul de viață și întreaga familie a copilului și vom analiza perspectivele diferite care au dus la apariția simptomelor sau manifestărilor îngrijorătoare!
În condițiile în care copilul are un intelect normal, progresul se poate observa după 2-3 luni, iar în cazurile cu tulburări asociate (retard, autism, A.D.H.D., etc.) primele rezultate pot apărea și după un an de muncă.
Atunci când vom discuta, însă, despre dificultățile emoționale, este foarte greu de estimat un termen. Însă, în majoritatea cazurilor, este necesară implicarea părinților.
Dacă ne referim la o ședință, terapia durează 40 sau 50 de minute, excepție făcând tulburările speciale în care se lucrează 25-30 de minute deoarece copilul nu se poate concentra mai mult timp. Dacă ne referim la perioada de rezolvare (nu de ameliorare) a problemei, ea se întinde de la un an la toată viața (pentru copiii cu retard mental sau autism sever). Din experiență, tulburările ușoare și medii, ca, de exemplu, dislalia, durează 9-12 luni. Desigur, nu 100% din pacienți se înscriu în acest interval. De aceea este recomandată planificarea din timp a terapiei dacă vă doriți remedierea problemei până la un anumit termen, ca, de exemplu, începerea școlii.
Ședința de consiliere durează 50 de minute și poate fi extinsă la 90 de minute atunci când se stabilesc anterior întâlniri copii-părinți împreună.
Numărul ideal e de 2-3 ședințe pe săptămână, termenul exprimat mai sus fiind raportat la minimum 2 ședințe, dar, pe de altă parte, suplimentarea exagerată poate duce la saturația interesului copilului.
Ședințele de consiliere se programează o dată pe săptămână. Doar în cazuri excepționale și la cererea pacienților, putem avea 2 întâlniri!
Terapia presupune exerciții specifice fiecărei tulburări, cum ar fi:
Nu. Ședința se desfășoară doar între clinician și pacient, din motivele:
Asta nu înseamnă că nu este necesară implicarea părintelui în exersarea acasă. Totodată, la finalul fiecărei ședințe descriem părintelui cum a decurs ședința. Facem recomandări pentru acasă!
Copyright © 2025 Alina Vălu Raclariu